O papel do educador na qualidade das relações que os bebês constroem no ambiente escolar.
Autor
FERNANDEZ, Gláucia Sales Paez
Colaborador
A Casa Tombada
Descrição
Apresento neste trabalho um estudo de caso realizado em uma escola da rede municipal de São José dos Campos, com uma turma de berçário. Optei em desenvolver uma pesquisa participativa sobre a importância do acolhimento na construção de relações mais qualificadas e consolidadas entre o(s) adulto(s) de referência e as crianças; entre as próprias crianças e entre os adultos que trabalham na unidade.
REFERÊNCIAS BARBOSA, M. C. S.; HORN, M. da G. S. A cada dia a vida na escola com as crianças pequenas nos coloca novos desafios. In: ALBUQUERQUE, S. S. de; FELIPE, J.; CORSO, l. V. ( orgs.). Para pensar a docência na Educação Infantil. Porto Alegre: Evangraf, 2019. ENGEL, G. I. Pesquisa-ação. In: Educar em revista. Curitiba: Universidade Federal do Paraná, nº16, p. 181-191. 2000. Disponível em: http://www.educaremrevista.ufpr.br/arquivos_16/irineu_engel.pdf Acesso em: 15 abr. 2020. FALK, J. (org.). Abordagem Pikler, Educação Infantil. Título original: Lóczy, educación infantil. Tradução: Guillermo Blanco Ordaz. São Paulo: Omnisciência. Coleção primeira infância: educar de 0 a 6, 2016. FERNANDEZ, Gláucia. A escola para além da es-co-la: um olhar sobre a educação integral. Orientadora: Delma Lúcia Mesquita. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) - Faculdade de Pedagogia, Centro Universitário Salesiano de São Paulo, São Paulo, 2014. FOCHI, Paulo. Afinal, o que os bebês fazem no berçário? Comunicação, autonomia e saber-fazer de bebês em um contexto de vida coletiva. Porto Alegre: Penso, 2015. FRIEDMANN, Adriana. Linguagens e Culturas Infantis. São Paulo: Cortez, 2013. MÓZES, E. La observación del bebé por parte de su madre o sustituto: efectos en sus propias actitudes y en la imagen que se forman del niño. Revista Latinoamericana de Educación Infantil RELAdEI, 5 (3) Monografico Pikler-Lóczy, p. 27-35, Setembro. 2016. Disponível em: www.reladei.net . Acesso em: 10 abr. 2020. RAPOPORT, A. et al. O dia a dia na educação infantil. 2. ed. Porto Alegre: Mediação, 2014. RICHTER, S. R. S.; BARBOSA, M. C. S. Os bebês interrogam o currículo: as múltiplas linguagens na creche. In: Revista Educação, v. 35, n. 1, p. 85-95, janeiro-abril, 2010. Santa Maria: Universidade Federal de Santa Maria/RG, 2010. / TARDOS, A. MARIAN Reismann: Relações. In: Revista De La In-Fan-cia. España: Asociación de Maestros Rosa Sensat, nº 42, Março-Abril p. 12-17. Tradução livre de Sonia Valverde Larrubia, 1997.
