• Escola-Corpo/Corpo-Escola: deslocando olhares para o pulsar sensível

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03/09/2024 por   

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Título

Escola-Corpo/Corpo-Escola: deslocando olhares para o pulsar sensível

Autor

Mayara Ferreira Dela Libera

Descrição

O presente ensaio aborda a complexidade das afetações e sentires do território
escolar a partir da narrativa de percurso de uma docente que busca compreender e
resgatar o sentido de estar e ocupar, se sentir pertencente perante o universo que é
a educação. As palavras brincam com a metáfora de corpo, mas um corpo-escola que
clama para que seus modus operandi seja observado e questionado para que assim,
seja ressuscitado uma prática docente que ligue a poética entre o afeto e intelecto. O
trabalho desenvolve uma reflexão sobre o adentrar a escola enquanto corpo-estranho,
corpo este que passa pelo período de transição entre aluna-docente, docente-aluna.

Data

2024

Bibliografia

BOLZAN, D. P. V. Formação de professores: compartilhando e reconstruindo
conhecimentos. Porto Alegre: Mediação, 2009.
LACOMBE, Patricia. O saber e a arte: experiências de insurgência entre ser da escola
e ocupar a escola. 2022. Tese (Doutorado em Arte) – Universidade Estadual Paulista
“Júlio Mesquita Filho” – Instituto de artes de São Paulo, SP, 2022.
LARROSA, J. Notas sobre a experiência e o saber da experiência. Revista Brasileira
de Educação. No.19, jan, fev, mar, 2002.
POZZANA, L. “A formação do cartógrafo é o mundo”, in: Pistas vol. 2. Porto Alegre:
Editora Sulina, 2016.

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