DEIXAR SER: UMA PEDAGOGIA BRASILEIRA

Descrição

O presente trabalho tem a intenção de refletir sobre as propostas pedagógicas e as práticas
na Educação Infantil. A partir da revisão de minha trajetória como educadora durante as duas últimas décadas e de minhas observações em dois espaços de convivência durante o primeiro semestre de 2022, busco encontrar semelhanças e diferenças, assim como problematizar as intervenções dos adultos no papel de educadores.
Em consonância com o Movimento dos Quintais Brincantes, alguns conceitos são trazidos à tona para repensar a educação, as crianças e as infâncias e a forma como os adultos têm se colocado frente a elas. Trata-se de uma busca por imaginar novas maneiras de fazer educação.
Nesta jornada, tive a companhia de alguns autores que me clarearam o caminho, embasando ideias, conceitos e intuições, como Paulo Freire e Jorge Larrosa. Outros me ajudaram a refletir sobre a observação e escuta das crianças, como Adriana Friedmann, Tim Ingold e Clarice Cohn. Alguns, como as educadoras Maria Amelia Pereira (a Péo) e Madalena Freire e o poeta Thiago de Mello, com sua sabedoria e encantamento, me inspiraram e ajudaram a elevar o pensamento ao devaneio, ao sonho e à aspiração/inspiração. Por fim, contei também com a companhia de Gaston Bachelard, Fernando Hernández e Rubem Alves, que ousaram pensar além, esgarçando limites e transgredindo para evoluir.