AS INTERAÇÕES DAS CRIANÇAS COM O LIVRO PARA A INFÂNCIA, SEUS DESDOBRAMENTOS E SIGNIFICADOS ENQUANTO AÇÕES CONSTITUTIVAS DE SER
Autor
Inês Maria de Moraes
Descrição
Este trabalho germina de uma busca minha, profissional e pessoal, de compreender
de forma mais concretas as interações e desdobramentos das crianças com o livro ilustrado
para a infância, querendo ter maior compreensão deste objeto o livro e das suas nuances, que é tão democrático para com os que o lê, dando abertura para apropriações únicas que vão constituindo e transformando nosso íntimo.
Derdyk, Edith – FORMAS DE PENSAR O DESENHO- desenvolvimento do grafismo infantil – 3. Ed.
São Paulo – Panda Educação
Ferreira, Ananda da Luz, e Nascimento, Roberto Bezerro (Lolla Angelucci) – Por um fazer
cotidiário – Educação antirracista e os livros para infância – Plataforma de Pesquisa – A casa
Linden, Sophie Van der - Para ler o livro ilustrado, tradução Dorothée de Bruchard- 1a edição –
Cosacnaify , 2011
Martini, Daniela- Mussini, Ilaria – Rustichelli, Gilioli e Francesca – colaboração: Gariboldi,
Antonio – Educar é a busca de sentido – apliacação de uma abordagem projetual na experiência
educativa de 0-6 anos. Ed. Atêlie Carambola - 2.015 – edição em Português 2.020
50
Proença, Maria Alice – O registro e a documentação pedagógica: entre o real e o ideal... o
possível– 1a Ed. – São Paulo: Panda Educação
Rogério, Cristiane, Os 30 melhores livros infantis do ano 2023 – Revista Crescer- no 350, p. 64 –
80p. – Junho – Julho de 2023
RIBEIRO, BRUNA – Pedagogia das miudezas: saberes necessários a uma pedagogia que escuta -
1a ed. 1 janeiro 2022- Pedro e João Editores
Tombada, A casa (org.) – Abrigar a impermanência – chão e telhado para estudo e pesquisa –
São Paulo , SP: Diálogos Editora, 2.023
