Reminiscências, essências e sensações: indagações a partir de entrevistas sobre projetos de leitura literária
Autor
PIN, Ligia Maria
Colaborador
A Casa Tombada - O livro para a infência
Descrição
Este trabalho, realizado com base em leituras acadêmicas e em entrevistas com profissionais de duas diferentes escolas, resulta das minhas inquietações sobre a implantação e funcionamento do projeto de leitura literária na escola. Busquei, ao longo da pesquisa, responder questões que acompanham minha vivência em sala de aula, entre elas: o que é e como se configura um projeto de leitura literária na escola? Como funciona a sala de leitura? Qual o papel da biblioteca dentro do espaço escolar? Como as relações entre docentes e alunos se estabelecem? A proposta, embora baseada na experiência de apenas duas instituições de ensino, busca apresentar recortes que se estruturam e se tornem inspiração para quem deseja iniciar um projeto no campo escolar.
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