QUANDO ESCOLA E EDUCADOR TORNAM-SE PARCEIROS DA CRIANÇA NO ACESSO AO LIVRO PARA AS INFÂNCIAS
Autor
Christiane Maia Azeredo
Descrição
Este Trabalho de Conclusão de Curso apresenta o meu percurso como
educadora e formadora, compartilhando especialmente minha trajetória na
busca da própria formação e atuação junto a equipes de educadores em
Escolas da Infância, percurso esse que foi alimentado, ampliado e
transformado no decorrer dos estudos e reflexões gerados durante a Pós O
Livro para a Infância: processo de criação, circulação e mediação, n’A Casa
Tombada. O objetivo é relatar algumas experiências realizadas por mim neste
percurso que incentivaram e embasaram a prática de mediação de leitura e
circulação do livro entre as crianças, os educadores e as famílias a partir
dessas reflexões e dos projetos desenvolvidos na escola em que trabalho
como diretora pedagógica, em outros espaços escolares e ateliê on-line.
7 BARBIERI, Stela . Territórios da invenção: ateliê em movimento / Stela Barbieri – 1.ed – São Paulo: Jujuba, 2021
3 BUCHHOLZ,Quint . Na Terra dos Livros / Quint Buchholz; tradução Claudia Cavalcanti – 1. ed – São Paulo: Panda Books, 2019
10 CARVALHO, Ana Carolina . Ler antes de saber ler: oito mitos literários sobre a leitura literária / Ana Carolina Carvalho, Josca Ailine
Baroukh – 1.ed – São Paulo: Panda Books. 2018
CARVALHO, CRISTIANE ROGERIO. O livro para a infância: coletivos e potência para a pesquisa. Dissertação de Mestrado em Artes, UNESP
– Universidade Estadual Paulista. São Paulo, 2022.
9 CASTRILLÓN, Silvia . O direito de ler e escrever – Tradução Marcos Bagno; São Paulo: Editora Pulo do Gato. 2011
4 CHRISTOV, Luiza Helena da Silva . Caminhos, cuidados e perguntas de uma perspectiva plural para a palavra infância - Simpósio
Internacional – formação de educadores em arte e pedagogia - Anais - São Paulo - 2015
1 COLL, César; MARTÍN, Elena; MAURI, Teresa; MIRAS, Mariana; ONRUBIA, Javier; SOLÉ, Isabel; ZABALA, Antoni. O construtivismo na sala
de aula -São Paulo- Editora Ática – 1998
FERREIRA, Ananda da Luz; NASCIMENTO, Roberta Bezerro. (Lolla Angelucci). Por um fazer cotidiário: educação antirracista e os livros
para infância. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização O Livro para a Infância: processos contemporâneos de criação, circulação e
mediação. A Casa Tombada, polo FACCONET –SP, 2022.
6 FREIRE, Paulo – 1921-1997 . Alfabetização; leitura do mundo, leitura da palavra / Paulo Freire, Donaldo Macedo; tradução Lólio Lourenço
de Oliveira. – 11a ed. – Rio de janeiro: Paz e Terra. 2022
5 LÓPEZ, María Emilia . Um mundo aberto: cultura e primeira infância / Maria Emilia López; tradução de Cícero Oliveira – 1ed. – São Paulo:
Instituto Emília, 2018
2 RINALDI, Carla. Diálogos com Reggio Emilia: escutar, investigar e aprender/ Carla Rinaldi: tradução Vania Cury – 2.ed – São Paulo: Paz e
Terra. 2014
11TAVANO, Silvana; FERNANDES, Adriana. A poesia das coisas- São Paulo: SESI-SP editora, 2017
