Ouvir, ler, imaginar e compartilhar: partilhas de experiências de leitura na escola
Autor
MERCANTE, Analu Pandorf
Colaborador
A Casa Tombada
Descrição
Este trabalho retrata um pouco da vivência de uma professora em sala com a experiência leitora, partindo de contribuições de vozes que estudam a leitura e a formação de leitores. Além das reflexões apresentadas, há a partilha de experiências vivenciadas na escola pública e na escola privada com crianças e adolescentes do Ensino Fundamental 2. O objetivo é mostrar como a professora propõe iniciar ou aprimorar o caminho literário de seus alunos, trazendo propostas variadas de textos, descobertas infinitas por esse bosque da leitura e, principalmente, a esperança de se lançar sementes para que esses alunos possam cultivar muitas experiências literárias.
ANDRUETTO, Maria Teresa. Por uma literatura sem adjetivos. São Paulo: Editora Pulo do Gato, 2012. BAJOUR, Cecília. Ouvir nas entrelinhas: o valor da escuta nas práticas de leitura. São Paulo: Editora Pulo do Gato, 2012. CARRANCA, Adriana. Malala, a menina que queria ira para a escola. São Paulo: Companhia das Letrinhas, 2015. PETIT, Michèle. Os jovens e a leitura – Uma nova perspectiva. São Paulo: Editora 34, 2008. REYES, Yolanda. Ler e brincar, tecer e cantar – Literatura, escrita e educação. São Paulo: Editora Pulo do Gato, 2007. RITER, Caio. Formação do leitor literário em casa e na escola. São Paulo: Biruta, 2009. SAINT-EXUPÈRY, Antoine de. O pequeno príncipe. São Paulo: Agir, 2000. YUNES, Eliana. A experiência da leitura. São Paulo: Edições Loyola, 2003.
