Este trabalho apresenta como tema central a ressignificação pessoal durante um curso de pós-graduação da Casa Tombada. A escolha do tema foi baseada na urgência por uma nova concepção das escutas antropológicas e poéticas das infâncias voltada em primeiro lugar para autoeducação do educador, consequentemente ressignificando sua prática no lidar com as crianças pequenas. Trata-se de uma pesquisa de natureza exploratória com investigações bibliográficas e observações qualitativas com crianças em espaço público.
Foram realizadas pesquisas de campo numa abordagem significativa ao tema, cujos
resultados demonstraram estratégias para a escuta e observação do trabalho pedagógico.
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