FORMAÇÃO DE PROFESSORES MEDIADORES DE RODA DE CONVERSA: RELATO DE EXPERIÊNCIA
Autor
CAROLINA MAIA LACOMBE, LUCIANA TOMIATTO DE OLIVEIRA
Colaborador
A Casa Tombada - Coordenação Pedagógica
Descrição
Escolher a educação como trajetória de vida é entender-se como agente transformador da sociedade e responsabilizar-se por isso. É mover-se por uma paixão, sim, mas paixão pelo quê?
ALESSI, Viviane Maria. Rodas de conversa: uma análise das vozes infantis na perspectiva
do círculo de Bakhtin. Curitiba: Editora UFPR, 2014.
AUGUSTO, Silvana de Oliveira. A linguagem oral e as crianças: possibilidades de trabalho
na educação infantil. Caderno de formação: didática dos conteúdos de formação de
professores. Universidade Estadual Paulista. Pró-Reitoria de Graduação. UNIVESP, São
Paulo: Cultura Acadêmica, 2011, v. 1.
BAJOUR, Cecilia. Ouvir nas entrelinhas: O valor da escuta nas práticas de leitura. São
Paulo: Editora Pulo do Gato, 2012.
BAKHTIN, M.M./ V.N.Voloshinov. A interação verbal. In: ______. Marxismo e filosofia da
linguagem. Trad. Michel Lahud e Yara Frateschi Veira. 10. ed. São Paulo, Hucitec, 2002.
FREIRE, M. O sentido dramático da aprendizagem. in.: GROSSI, E. P; BORDIN, J. (org.).
Paixão de aprender. Petrópolis: Vozes, 1996.
FREIRE, P. Pedagogia do oprimido. 49. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2010.
MOTTA, Flávia. Salada de crianças: a roda de conversa como prática dialógica. In: IX
CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO e III ENCONTRO SUL BRASILEIRO DE
PSICOPEDAGOGIA. 2009, PUCPR.
PERRONI, Maria Cecilia. Desenvolvimento do discurso narrativo. São Paulo: Martins
Fontes, 1992.
