-
AS CONTADORAS DE HISTÓRIA DO PONTAL DO PARANAPANEMA
- Voltar
Documento
Metadados
Miniatura
Título
AS CONTADORAS DE HISTÓRIA DO PONTAL DO PARANAPANEMA
Autor
Ana Paula Carneiro
Descrição
Este trabalho de conclusão de curso (TCC), da pós-graduação em Narração artística:
caminhos para contar histórias em contexto urbano, promovido pela A Casa
Tombada/FACON - Turma 16, realiza um levantamento das contadoras de histórias da região
do Pontal do Paranapanema (SP) e o seu perfil. Como metodologia, utilizamos a entrevista
narrativa como técnica da pesquisa qualitativa e sua análise a partir da técnica descrita por
Schütze, que aborda as nuances do passado do entrevistado definindo padrões das práticas.
Assim, definir quais são as características dessas narradoras. Acreditamos ser o
narrador/contador uma ponte entre a história ouvida, a história contada e a história vivida
pelos ouvintes.
Assunto
Data
2023
Idioma
Bibliografia
AGUIAR, V. T. DE; MARTHA, A. Á. P. Territórios da Leitura: da literatura aos leitores. São
Paulo: Cultura Acadêmica, 2006.
ANDRÉ, M. E. D. Estudo de caso: seu potencial na educação. Cadernos de Pesquisa, São Paulo, n.º
49, p. 51-54, maio. 1984. Disponível em:
http://publicacoes.fcc.org.br/ojs/index.php/cp/article/view/1427 . Acesso em: 30 setembro 2018.
AZEVEDO, R. Ponto de vista: livros didáticos e livros de literatura: chega de confusão! Presença
Pedagógica. V. 5, n. 25, p. 87-88 jan./ fev. 1999.
BEHLAU, M. A Voz do Especialista (volume 1). Rio de Janeiro: reiventer; 2001.
BEHLAU MS; PONTES P. Higiene vocal: cuidando da voz. 2a ed. São Paulo: Revinter; 1999.
BEHLAU, Mara; PONTES, Paulo. Higiene vocal: cuidando da voz. 3. ed. Rio de Janeiro: Revinter,
2001.
BEHLAU MS, MADAZIO G.; PONTES PAL. Avaliação de voz. [Apostila 3]. São Paulo: CEV; 1999
BENJAMIN, Walter. Magia e técnica, arte e política: ensaios sobre literatura e história da cultura. 8.
ed. São Paulo: Brasiliense, 2012
BETTELHEIM, B. A Psicanálise dos contos de fada. Traduzido por Arlene Caetano. Rio de Janeiro:
Paz e Terra. 1980.
BUSATTO, C. Contar e encantar: pequenos segredos da narrativa. 3. ed. Petrópolis, RJ: Vozes.
2003.
BUSATTO, C. Contar e encantar: pequenos segredos da narrativa. 8. ed. Petrópolis, RJ: Vozes,
2012.
CANDIDO, A. O direito à literatura: vários escritos. 3. ed. São Paulo: Duas Cidades. 1995.
CHAMBERS, A. Dime – los niños, la lectura y la conversación. Mexico: Fondo de Cultura
Económica. 2007.
CHARLOT, B. Da relação com o saber: elementos para uma teoria. Porto Alegre: Artes Médicas,
2000.
DELORY-MOMBERGER, C. Abordagens metodológicas na pesquisa biográfica. Revista
Brasileira de Educação, v. 17, n. 51, set./dez, 2012, p. 523-740.
ECO, U. Obra aberta: forma e indeterminação nas poéticas contemporâneas, Tradução. Giovanni
CUTOLO, São Paulo: Perspectiva, 2005.
GIROTTO, C. G. G. S.; SOUZA, R. J. de. Estratégias de leitura: Para ensinar alunos a compreender o
que leem. In: GIROTTO, C. G. G. S.; SOUZA, R. J. de. Ler e compreender: Estratégias de leitura.
Campinas: Mercado de Letras, 2010.
HAMPÂTÉ BÂ, AMADOU. A tradição viva. In: MEDEIROS, FÁBIO HENRIQUE NUNES;
MORAES, TAIZA MARA RAUEN. Contação de histórias: tradição, poéticas e interfaces. São
Paulo: Edições Sesc São Paulo, 2015. p. 155-188.
HUNT, P. Crítica, teoria e literatura infantil. São Paulo: Cosac Naify. 2010.
89
JOVCHELOVITCH, SANDRA; BAUER, MARTIN W. Entrevista narrativa. In: BAUER, MARTIN
W.; GASKELL, GEORGE. Pesquisa qualitativa com texto, imagem e som: um manual prático.
Petrópolis/RJ: Vozes, 2002, p. 90-113.
KLEIMAN. ANGELA. Oficina de Leitura: Teoria e Prática. Angela Kleiman. 9 ª edição, Campinas,
SP: Pontes. 2002.
LAJOLO, M. O que é literatura. São Paulo: Brasiliense, 1982.
LARROSA, JORGE. A operação ensaio: sobre o ensaiar e o ensaiar-se no pensamento, na escrita e
na vida. Revista Educação & Realidade. 29 (1), p. 27-43. jan/jun 2004.
MACHADO, REGINA. A arte da palavra e da escuta. 1ª ed. São Paulo: editora Reviravolta, 2015.
MACIEL, A. Cada um conta de um jeito. Florianópolis: Cia Mafagatos, 2019.
MATOS, G. A. A palavra do contador de histórias: sua dimensão educativa na contemporaneidade.
2.ed. São Paulo: WMF Martins Fontes. 2014.
MATOS, G. A.; SORSY, I. O ofício do contador de histórias: perguntas e respostas, exercícios
práticos e um repertorio para encantar. 3. ed. São Paulo: Editora WMF Martins Fontes, 2009.
MODESTO-SILVA, K. A. DE A.; CAMPOS, C. DE A.; CARNEIRO, A. P.; CORTEZ, M. Contar e
encantar: técnicas de Contação de histórias e as estratégias de leitura na educação infantil. In: FEBA,
B. L. T. & SOUZA, R. J. DE (orgs). Práticas de leitura literária na primeira infância. Presidente
Prudente, SP: Educação Literária, 2020.
MORAES, FABIANO. Contar histórias: a arte de brincar com as palavras. Petrópolis, RJ: Vozes,
2012.
MUYLAERT, CAMILA JUNQUEIRA; SARUBBI JR., VICENTE; GALLO, PAULO ROGÉRIO;
NETO, MODESTO LEITE ROLIM. REIS, ALBERTO OLAVO ADVINCULA. Entrevistas
narrativas: um importante recurso em pesquisa qualitativa. Rev Esc Enferm USP 2014; 48 (Esp
2):193-199.
REVOREDO, M. SOUZA, R. J. de. Formar leitores: mediação e espaços de leitura. In: RIBEIRO, A.
I. M. (Org) Educação contemporânea: caminhos, obstáculos e travessias. São Paulo: Cultura
Acadêmica, 2011.
RIBEIRO, DJAMILA. Lugar de fala. São Paulo: Editora Jandaíra, 2020.
SANTOS, Izabele Dias dos. A literatura oral na sala de aula: trabalhando a narração de contos e
causos a partir da simples narrativa. IN: SOUZA, Renata Junqueira de. et al. A arte narrativa na
infância: práticas para o teatro da leitura e a contação de histórias. Campinas: Mercado de Letras,
2015.
SCHÜTZE, FRITZ. Pesquisa biográfica e entrevista narrativa. In: WELLER, W.; PFAFF, N.
(Org.). Metodologias da pesquisa qualitativa em educação: teoria e prática. 2. ed. Petrópolis: Vozes,
2011. p. 210-222.
SILVA, M. B. C. Contar histórias uma arte sem idade. São Paulo: Ática, 1986.
SISTO. CELSO. Textos & pretextos sobre a arte de contar histórias. 3. ed. Belo Horizonte: Aletria,
2012.
SOBREIRO FILHO, JOSÉ. A luta pela terra no Pontal do Paranapanema: História e Atualidade.
UNIOESTE. 2012.
90
SOUSA SANTOS, BOAVENTURA DE. Para além do pensamento abissal: das linhas globais a uma
ecologia de saberes. In: SOUSA SANTOS, Boaventura de; MENESES, MariaPaula (Orgs.).
Epistemologias do Sul. Coimbra, Portugal: EdiçõesAlmedina. 2009. p.23-71. 2.
SOUZA, ELIZEU CLEMENTINO DE. O Conhecimento de si: estágio e narrativa de formação e
professores. Rio de Janeiro: DP&A; Salvador: UNEB, 2006.
SOUZA, ELIZEU CLEMENTINO. Diálogos cruzados sobre pesquisa (auto)biográfica: análise
compreensiva-interpretativa e política de sentido. Revista do Centro em Educação UFSM, Santa
Maria, v. 39, n. 1, jan./abr. 2014, p. 39-50.
VIEIRA JUNIOR, ITAMAR. Torto arado. São Paulo: Todavia, 2019.
YUNES, ELIANA. Contar ler – a arte de contar histórias e as práticas de leitura. IN: MORAES,
Fabiano; GOMES, Lenice (orgs). A arte de encantar: o contador de histórias contemporâneo e
seus olhares. São Paulo: Cortez, 2012.
ZILBERMAM, R. A literatura infantil na escola. 2 ed. São Paulo: Global, 1982.
ZUMTHOR, P. Performance, Recepção, Leitura. São Paulo, Ubu, 2005.
ZUMTHOR, P. A letra e a voz. Trad. de Amálio Pinheiro; Jerusa Pires Ferreira. São Paulo:
Companhia das Letras, 1993.

