Rapsódias do cotidiano: da experiência estética conduzida pelas crianças às narrativas criadas pelo educador-pesquisador

Descrição

Refletir sobre o modo como fui me fazendo pesquisadora foi o que possibilitou a abertura necessária para uma escuta sensível do cotidiano com crianças pequenas. Dar-se conta do meu “não-lugar” e de que para olhar é preciso antes olhar-se, para acolher é preciso saber acolher-se, para perceber faz-se necessário perceber-se, para escutar é imprescindível escutar-se, foram movimentos essenciais na vivência desta experiência que compartilho aqui.
Encolher-se como um bicho que entra na concha ou se aconchega num ninho foi a forma que encontrei de habitar o cotidiano que se revelava em minha frente. E assim, muitas descobertas foram possíveis. Este trabalho propõe a investigação do processo de se fazer pesquisador diante de uma perspectiva antropológica. Busca provocar o desconforto e o espanto necessários para avançarmos em nossas capacidades perceptiva, poética, ética e estética. Parte de um resgate dos chãos de onde vim, dos chãos da minha própria infância. Observando o meu caminho enquanto pesquisadora, buscando encarar os incômodos para alcançar auto acolhimento e, assim, poder acolher, abri espaço de morada. Passaram a morar em mim pequenas histórias captadas no cotidiano conduzido pelo modo como as crianças pequenas interagem com as materialidades. Do lado de dentro, guardei-as como imagens, narrei-as e as coloquei no mundo e no presente trabalho como rapsódias.