Quem, O quê, Onde, Como, Quando e Por quê? Reflexões sobre memórias de leitura no percurso do formador

Quais fatores determinam o percurso de cada leitor? Se um leitor tiver a incumbência de formar outros leitores, como esses fatores repercutirão em seu trabalho? Quem determina o quê? Nossa pesquisa investiga como as memórias relacionadas à leitura desde a infância influenciam a vida leitora. Em encontros de formação com profissionais envolvidos com os processos de criação, mediação e circulação de livros (professores, bibliotecários, editores, autores, designers), fazemos o convite a cada um deles para olharem para si mesmos, valorizarem suas histórias de leitura e repensarem seus papéis nessa cadeia de aproximação do livro-leitor de maneira mais clara e consciente. Tomando como base autores como Daniel Pennac, Apolline Torregrosa, Bruno Munari, Ligia Cademartori, Ivan Izquierdo e Manoel de Barros, abordamos a materialidade do livro, a mediação, o ambiente, o tipo de acesso, o repertório, a diversidade de assuntos, o projeto gráfico e, assim, compomos um cenário que nos instiga a refletir sobre de que maneira os livros que marcam a infância de cada pessoa se relacionam com a própria história e com a história do livro, da leitura e da literatura de um país, e como o contexto sociopolítico e econômico de um país e de suas comunidades influenciam na relação pessoal e coletiva com a leitura e com os livros.