• O LUGAR DO COORDENADOR PEDAGÓGICO NA ESCOLA

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05/09/2023 by   

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Metadados

Título

O LUGAR DO COORDENADOR PEDAGÓGICO NA ESCOLA

Autor

Jennifer Cristina Ferreira Gonçalves Almeida e Patrícia Maria Torres Marchetti de Góes

Descrição

Ao longo do percurso da pós-graduação em Cartografia da coordenação pedagógica e na construção deste trabalho fiz a experiência de cartografar, observar e refletir sobre os meus passos e ações na escola. Esta prática me levou a um encontro pessoal, ao mesmo tempo que me fortaleceu e me demonstrou a importância da minha função no âmbito escolar. Conflitos pessoais, dilemas, desencontros.
Diálogos, respostas, encontros. Esta prática de cartografar, escrever sobre seu percurso, dialogar com pares dessa caminhada, refletir sobre os territórios habitados deve ser parte do cotidiano de todo coordenador, ou melhor, de todo profissional.

Data

2022

Bibliografia

ALCÂNTARA, C. Coordenação pedagógica na infância: a gestão dialogada
com os registros. São Paulo: Phorte, 2020.
● ALMEIDA, L.R. A escola, espaço para conhecimento, convivência e
representação do mundo. In: PLACCO, V.M.N.S.; ALMEIDA, L.R. (orgs.). O
coordenador pedagógico e questões emergentes na escola. São Paulo: Edições
Loyola, 2019, p.9-25.
● BRASIL. Lei nº 5.692, de 11 de agosto de 1971. Fixa Diretrizes e Bases para
o ensino de 1° e 2º graus, e dá outras providências. Disponível em
www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L5692.htm.
● BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. LDB – Leis de Diretrizes
e Bases. Disponível em:<http://portal.mec.gov.br/seed/arquivos/pdf/tvescola/leis/lein.
● FONSECA, T.M.G.; NASCIMENTO, M.L; MARASCHIN, C. Pesquisar na
diferença: um abecedário. Porto Alegre: Editora Sulina, 2012.
● LIBÂNEO, J.C. Organização e Gestão da Escola: Teoria e Prática, 5. ed.
Goiânia, Alternativa, 2004.
● PIRES, E.D.P. A prática do Coordenador Pedagógico: limites e perspectivas.
2005. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Estadual de Campinas,
Campinas, 2005.
● PLACCO, V.M.N.S.; ALMEIDA, L.R. (orgs.). O coordenador pedagógico e
questões emergentes na escola. São Paulo: Edições Loyola, 2019.

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