O Indivisível SER natureza e o SER criança educadora
Autor
Letícia Godinho da Silva
Colaborador
A Casa Tombada
Descrição
Pensar em escrever esse percurso interno da natureza que sou na jornada da
“Natureza que somos” não foi um movimento fácil e tranquilo.
Voltei-me para as contribuições da Rita Mendonça após a leitura do ensaio
Fragmentos. O ensaio sugere que meus fragmentos seriam um mapa interno que me
guiaria em uma jornada de aproximação e afastamento do meu centro. Nesse caminho, teci minhas ideias iniciais e adentrei o rio da natureza de ser no mundo.
Habitei muitos casulos e vivi intensas metamorfoses. Mergulhei profundamente em
mim mesma. Questionei incansavelmente minhas práticas como educadora das
infâncias. A leitura do livro Emanuele Coccia, Metamorfoses, caminhou ao meu lado
durante esse processo, tocando minha alma vagarosamente.
BARROS, Manoel de. Meu quintal é maior do que o mundo – Antologia. Rio de
Janeiro: Objetiva, 2015.
COCCIA, Emanuele. Metamorfoses.1aed. - Rio de Janeiro: Dantes Editora, 2020.
CORNELL, Joseph. Vivências com a Natureza – Guia de atividades para pais e
educadores. São Paulo: Aquariana, 2008.
KOHAN, Walter. A infância da educação: o conceito de devir-criança. In Educação
Pública. Rio de Janeiro, CECIERJ, s/d. Disponível em:
. Acesso em
28/03/2022.
KRENAK, Ailton. A vida não é útil. 1a ed. - São Paulo: Companhia das Letras, 2020.
LE BRETON, David. Antropologia dos sentidos. Petrópolis: Vozes, 2020.
LOUV. Richard. A última criança na natureza – Resgatando nossas crianças do
transtorno de déficit de natureza. São Paulo: Aquariana, 2018.
MENDONÇA, Rita. Conservar e criar – Natureza, cultura e complexidade. São Paulo:
Editora Senac, 2005.
NOGUERA, Renato. BARRETO, Marcos. Infancialização, ubuntu e teko porã: elementos
gerais para educação e ética Afroperspectivistas In: Childhood & Philosophy, Rio de
Janeiro, v. 14, n. 31, set.-dez. 2018.
PIORSKI. Gandhy. Brinquedos do Chão - A natureza, o imaginário e o brincar. São
Paulo: Peirópolis, 2016
