• O BRINCAR DAS CRIANÇAS EM SERVIÇOS DE ACOLHIMENTO INSTITUCIONAL: REVELANDO DORES, DESEJANDO AMORES

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O BRINCAR DAS CRIANÇAS EM SERVIÇOS DE ACOLHIMENTO INSTITUCIONAL: REVELANDO DORES, DESEJANDO AMORES

Autor

Dayse Cesar Franco Bernardi

Descrição

Esta pesquisa sobre o BRINCAR focou crianças e adolescentes em situação de acolhimento institucional, considerando ser esta, entre as inúmeras infâncias existentes, aquela que vive uma situação excepcional de ser afastada da família, mesmo que provisoriamente, para ser cuidada pelo Estado, em serviços de acolhimento que executam uma medida protetiva de acolhimento, determinada pela instancia judiciária. Segundo princípios e diretrizes da legislação em vigor, este equipamento do Sistema Único da Assistência Social guarda especificidades por ser provedor de proteção integral para crianças e adolescentes com direitos violados por um tempo provisório, visando romper com os fatores que causaram a separação da família para promover a reintegração familiar.
Neste tempo institucional de parentagem pública, crianças e adolescentes vivem um cotidiano demarcado por regras e tempos, aprendendo a conviver com outras crianças e adolescentes até então desconhecidos e com vários adultos educadores, responsáveis por lhes oferecer proteção, cuidados, educação e reparação com acompanhamento e supervisão da equipe técnica.
As experiencias compartilhadas neste tempo do acolhimento tratam de situações dolorosas de abandono, separação, violências e de desamparo. Elas necessitam ser ouvidas, compreendidas e acolhidas e, não serem reduzidas a uma história única.
Neste espaço e neste tempo o acolhimento pode ser uma oportunidade de reparação de fortalecimento de autonomia, onde o brincar pode ser vivido como direito e como expressão humana.
Nesta dimensão o brincar livre nos espaços das Casas de Acolhida se mostrou uma experiencia rica que permite compartilhamento de afetos, aprendizagens e elaborações das dores vivenciadas antes e no processo de acolhimento. As crianças souberam delimitar seus tempos de brincadeiras solitárias e coletivas, fixando seus espaços, estabelecendo regras de aproximação e distanciamento e a criando a partir dos elementos oferecidos pelo espaço, mesmo sendo esses restritos. Criatividade, espontaneidade, alegria e cumplicidade foram vividas no tempo lúdico das brincadeiras.
O estudo permitiu mostrar que o brincar como direito e expressão lúdica é possível nos espaços dos serviços de acolhimento que se dispõem a entender as crianças como
crianças e com elas se abrirem para o novo e o belo da vida.

Data

2022

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