• ENTRE BALANÇOS E ENCONTROS DAS CRIANÇAS QUE OCUPAM UM PARQUE DA CIDADE DE SÃO PAULO

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05/09/2023 by   

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Título

ENTRE BALANÇOS E ENCONTROS DAS CRIANÇAS QUE OCUPAM UM PARQUE DA CIDADE DE SÃO PAULO

Autor

Luana Corrêa Marra Tajiri

Descrição

A escuta de crianças, seus gestos expressivos e sua linguagem mais significativa - o brincar nos trazem a possibilidade de adentrar em seus universos e respeitosamente compreender mais sobre elas. A partir da observação de crianças pequenas e bem pequenas, frequentadoras de um parque em São Paulo (capital), o parque da Aclimação, localizado na região central da cidade, tive a oportunidade de conhecer mais profundamente seus brincares e observar como acontecem em um espaço próprio para recebê-las, os parquinhos, em especial, quando estão acompanhadas por seus responsáveis.
As observações em campo direcionaram-se para a ocupação desses espaços pelas crianças, as preferências delas pelo balanço e os encontros entre elas. Como teoria para suporte e embasamento da pesquisa foram escolhidos a pesquisa fenomenológica, pelo olhar das pesquisadoras Sandra Eckschmidt, e a geografia das infâncias, com contribuições de Jader Janer, além de outros referenciais sobre a escuta das crianças em pesquisas antropológicas, como Adriana Friedmann.

Data

2022

Bibliografia

BARROS, Maria Isabel Amando de Barros (org.). Desemparedamento da infância A escola como
lugar de encontro com a natureza. Rio de Janeiro: Criança e Natureza e Alana, 2018.
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Educação, São Paulo, n.19, p. 20-28, Jan/Fev/Mar/Abr 2002.
BOSI, Ecléa. A atenção em Simone Weil. Disponível em
https://www.scielo.br/j/pusp/a/PL9Dxj7s9fQxnxZFHvPghRc/?lang=pt.
ECKSCHMIDT, Sandra. Um caminho de observação fenomenológica: gestos e narrativas do
brincar na educação infantil. Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de
Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Florianópolis, 2021.
FERNANDES, Natália. Ética na pesquisa com crianças: ausências e desafios - Revista Brasileira de
Educação. V. 21. Universidade do Minho, Braga, Portugal, 2016.
FRIEDMANN, Adriana. A vez e a voz das crianças: escutas antropológicas e poéticas das infâncias.
São Paulo: Editora Panda Educação, 2020.
FRIEDMANN, Adriana. O caminho para a escrita do TCC. São Paulo: 2017
FRIEDMANN, Adriana. O olhar antropológico por dentro da infância: adentrando nas casinhas das
crianças. In Território do brincar; diálogo com escolas. São Paulo: Instituto Alana, 2015.
KRAMER, Sonia. Autoria e autorização: questões éticas nas pesquisas com crianças - Cadernos de
Pesquisa, n. 116, p. 41-59, julho-2002. Disponível em
https://www.scielo.br/j/cp/a/LtTkWtfzsbJj8LcPNzFb9zd/?format=pdf&lang=pt
LOPES, Jader Janer Moreira. Terreno Baldio Um livro sobre balbuciar e crianças os espaços para
desacostumar geografias. São Carlos: Pedro & João Editores, 2021.

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