Danças Brasileiras: Caminhos para efetivação da Lei 10.639/03
Autor
Flávia Shizue Suzuki; Silvana de Jesus Santos
Colaborador
A Casa Tombada
Descrição
Este artigo é fruto de uma experiência vivenciada junto às crianças do 3º ano do Ensino Fundamental I, da Escola Estadual Professora Marisa de Mello. Foram realizadas atividades de dança com foco no coco de roda e confecção de turbantes. Os encontros aconteceram na escola e contaram com a participação de todas as crianças da turma e da comunidade escolar. A proposta desse projeto visou contribuir para apontar caminhos para a viabilização da implementação da Lei 10.639/03, que torna obrigatório o ensino da história e cultura afrobrasileira e africana em todas as escolas, públicas e particulares, do ensino fundamental até o ensino médio. No primeiro encontro foram realizadas discussões sobre tons de pele e tipos de cabelo, seguido de uma oficina de turbante. Já no segundo encontro fizemos aula da Dança do Coco (Canto e Dança). Como resultado pudemos observar que as atividades propostas colaboram diretamente e positivamente para o conhecimento por parte dos participantes de diferentes práticas culturais baseadas nas matrizes africanas. As crianças se mostraram dispostas a conhecer e a compreender as diferenças por meio das conversas sobre colorismo, tons de pele, diferentes tipos de cabelo, e a prática do samba de coco despertou curiosidades a respeito da dança e viabilizou vivência que envolveu ritmo, canto e dança. Deste modo consideramos que nossos objetivos foram alcançados, pois acreditamos que os caminhos de implementação da Lei 10.639/03 passa necessariamente por conhecermos e vivenciarmos nossas culturas de matrizes africanas.
ALVES, Cynthia Cristina de Souza. O racismo na escola e o combate com ações pedagógicas. Guarabira-PB. 2012 AYALA, Maria Ignez Novais.Os cocos: uma manifestação cultural em três momentos do século XX. Estud. av. vol.13 no.35 São Paulo Jan./Apr. 1999. Disponivel em: http://www. scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-40141999000100020#not17. Acesso em: 19/02/2019. CAVALEIRO, Eliane. Educação anti-racista: caminhos abertos pela Lei Federal nº 10.639/03 /Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade. Ministério da Educação, Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade. Brasília, 2005. Disponíveis em: Acesso em: 21/08/2018 CÔRTES, Gustavo. Danças Brasileiras! Festas e danças populares. MG. 2000 pg. 94 Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana. Disponível em: . Acesso em: 18/08/2018 GODOY, Káthya Maria Ayres. Dançando na escola: o movimento da formação do professor de arte. PUC- SP. Teses de doutorado, 2003. JANZ, Rubia Caroline. Letras Dez anos da lei 10.639/03: o que mudou nos livros didáticos de História? – Uma proposta de análise. UFSC: Florianópolis. 2014. LARROSA BONDÍA, Jorge. Notas sobre a experiência e o saber de experiência. Revista Brasileira de Educação, jan,/fev./mar./abr. 2002. KABENGELE, Munanga; GOMES, Nilma Lino. O negro no Brasil de hoje. São Paulo: Global. 2ª Ed. 2016. p. 179. MARQUES, Isabel de Azevedo. Ensino da dança hoje: textos e contextos. 2.ed. São Paulo Cortez, 2001. NASCIMENTO, Dr. Flávio Antônio Da Silva. Porque Somos Racistas: O Racismo Contra O Negro Afro-Brasileiro – Pequena Introdução Crítica. São Paulo. Junho 2015. p. 307- 309. MANDELA. Nelson. Ninguém nasce odiando outra pessoal. https://www.pensador.com/frase/MzY0Nzkx/. Acesso em: 10/11/2018 PARREIRA, Vivian. e FOGANHOLI, Cláudia. Danças brasileiras na Educação Física escolar: (re) conhecendo histórias e diferentes linguagens. PASSOS, Vera. Técnica Silvestre: Uma Herança Brasileira. Salvador. 2011. PEREIRA, Amilcar Araujo. A Lei 10.639/03 e o movimento negro: aspectos da luta pela “reavaliação do papel do negro na história do Brasil”. Rio de Janeiro. 2011. PORPINO.,Karenine. Dança é educação: interfaces entre corporeidade e estética. Editorsa UFRN: Natal ( RN). 2006. RENGEL, Cadernos de corpo e dança: os temas de movimento de Rudolf Laban( I-II-II-IV). São Paulo: Annablume, 2006 SANTOS, Joel Rufino dos. O que é Racismo. 2ª Ed. São Paulo - SP. 1980. p.11 SANTANA, Beatriz. Como me descobri Negra. 2015. p. SILVA, Petronilha Beatriz Gonçalves E. Aprender, ensinar e relações Aprender, ensinar e relações Aprender, ensinar e relações étnico-raciais no Brasil. Porto Alegre/RS. 2007 TRÍUMPLIO, Vera Regina Santos. Coletivo Estadual de Educadores Negros Compromissos com a educação das relações étnico-raciais. Disponível em: . Acesso em: 25/08/2018 RODRIGUES, Tatiane Cosentino, DE OLIVEIRA, Fabiana Luci e SANTOS, Fernanda Vieira da Silva. Desafios da implementação da Lei nº 10.639/03: um estudo de caso de municípios do Estado de São Paulo.2016
