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Título

Cartas reflexivas: nós, as crianças, as infâncias – fios que nos unem e nos tecem

Autor

Cláudia da Silva Lira Pereira; Laizane Cristina Santos de Oliveira

Colaborador

A Casa Tombada

Descrição

Trata-se de quatro cartas. A primeira – Nossas infâncias – nos coloca
para brincar nos quintais, conta dos desejos, dos avôs e das avós, da terra, nós natureza; a segunda – Pistas – conta das imagens que apreciamos ao olhar nossos percursos e que relacionamos com as vivências com as crianças que acompanhamos (o tempo, as pausas, o brincar livre, a natureza...); a terceira – Registro – fala da possibilidade de percursos que nos permitiram mergulhar, refletir, revelar, descobrir, revisitar, autoformar... em contato com a própria escrita, bem como trazer a arte para dizer junto e dizer mais; a quarta – Carta confiar – conta do processo de autoformação, transformação, gratidão e confiança nesse caminhar de
sermos educadoras que se sabem pesquisadoras. São cartas reflexivas que nos permitem a poesia, abrem espaço para chamar para a conversa nossas referências e principalmente, nos deixa à vontade para a subjetividade. Estamos totalmente envolvidas nessa escrita.

Data

2022

Bibliografia

ANTÔNIO, S; TAVARES, K; CAMANHO, A. A poética da Infância: conversas com quem educa as
crianças. Cachoeira Paulista, SP: Editora Passarinho, 2019.
ANTUNES, A & TATIT, P. O seu olhar. Disponível em
https://arnaldoantunes.com.br/new/sec_discografia_sel.php?id=26. Acesso em 16 de jun de 2022
Barros, M. de. Menino do Mato. São Paulo: Leya, 2010.
BARROS, M. Meu quintal é maior que o mundo; 1 ed. – Rio de Janeiro: Objetiva, 2015.
FREIRE, P. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. – São Paulo:
Paz e Terra, 1996 (coleção leitura).
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São Paulo: Panda, 2020.
FRIEDMANN, A. “Brincar livre e saudável para as crianças de hoje”, Plataforma de Pesquisas - A
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http://plataformapesquisas.acasatombada.com.br/omeka/items/show/1350.
Leminski, P. Toda poesia. – 1a ed. – São Paulo: Companhia das Letras, 2013.
LOUV, R. A última criança na natureza: resgatando nossas crianças do transtorno do
déficit de natureza; [tradução Aline Azuma, Cláudia Belhassof]. 1 ed. – São Paulo: Aquariana,
2016.
MORAES, O. Olavo. – São Paulo: Jujuba, 2018. 48 p.: il.
OLIVEIRA, L. “Investigações sobre o brincar interrompido”, disponível em
http://plataformapesquisas.acasatombada.com.br/searchquery=brincar+interrompido&query_type=
keyword&record_types%5B%5D=Item&submit_search=Pesquisar. Acesso em 20 de março de 2022.
OLIVEIRA, R. Espaços afetivos: habitar a escola. – São Paulo: Ed. do Autor, 2021
PARMEGGIANI, R. A lição das árvores; ilustrações de Atílio Palumbo. – São Paul: Editora Dsop,
2013.
PIORSKI G. Brinquedos do chão: a natureza, o imaginário e o brincar. São Paulo: Pieirópolis,
2016.

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