A presente pesquisa partiu da tentativa de entender o porquê de uma lei sancionada em 2003, ainda não ser efetiva nas escolas de educação básica. A Lei 10.639/03 alterou a Lei de Diretrizes e Bases (LDB) e tornou obrigatório o ensino da História e Cultura Afro-brasileira e Africana no ensino básico público e particular, em todo o Brasil. Considerando que tal temática é necessária para ser debatida além dos portões das escolas - um contexto estruturalmente racista -, a pesquisa percorreu caminhos buscando tal entendimento. Um deles foi a influência da educação religiosa nas experiências sociais das crianças adeptas a terreiros de candomblé. Dessa forma, procurou-se também a compreensão dos diálogos de aprendizagem dessas crianças, tendo como ponto de partida a observação e análise de como elas aprendem nos terreiros e como essa aprendizagem influencia a sua vida social, dentro e fora da escola.
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