• A Relação educador, criança, culturafamiliar e os micro processos educativos.

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24/03/2023 por   

Documento

Metadados

Título

A Relação educador, criança, culturafamiliar e os micro processos educativos.

Autor

PINTO, Tânia Fonseca

Colaborador

A Casa Tombada

Descrição

Esse trabalho tem caráter qualitativo e seu principal objetivo é construir um significado sobre as relações que envolvem a criança de 0 a 3 anos, educadores e suas famílias. A pesquisa apresenta, por meio de dois estudos de caso, as experiências observadas e investigadas na escola Pequeno Aprendiz – IEPA, escola particular da Zona Sul de São Paulo, com relação ao dia a dia da rotina escolar, à importância da acolhida da criança e sua família na escola e a criação de vínculo e conhecimento da cultura familiar, como ferramentas fundamentais do educador para a prática pedagógica.

Data

2020

Bibliografia

CHINALLY, Myriam. Donald Winnicott e a interação entre o bebê e seu meio ambiente. Revista Educação. Edição 237, mar 2017. DIDONET, Vital. Creche: a que veio… para onde vai… In DIDONET, Vital (Org). Em aberto – educação infantil: a creche, um bom espaço. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais, v. 18, n.73, Brasília, p.11 – 27, 2001. FRIEDMANN, Adriana. Infâncias sem fronteiras: interlocução entre história, educação e outras áreas de conhecimento. São Paulo, 2020. Disponível em: shorturl.at/mENS9. Acesso em: 08 jan 2021 HOYUELOS, Alfredo; RIERA, Maria Antonia. Complexidade e relações na educação infantil. Editora Phorte, 2019. TARDOS, Anna. Autonomia y/o dependência. Em FALK, Judit (Org.). Lóczy, educacion infantil. Barcelona: Octaedro, 2008. p. 59-68.

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