Como esperançar em um tempo radicalizado no desencante? A esperança nos termos freirianos dribla a passividade e positividade tóxica que enlaçam a vida nesses tempos. A esperança como palavra geradora íntima da educação como força de insubordinação contra o assombro colonial, como modo de transgressão das hierarquias do poder. Esta é a aposta que faço para nosso encontro que tem como principal intuito tramar um debate político e filosófico sobre a educação como tarefa de descolonização.
Pensada não para gerar conformidade, mas driblá-la, a educação é a pulsação que possibilita a emergência de outros horizontes. Assim, ao longo do nosso encontro falarei da importância da “desaprendizagem”, da educação como prática da liberdade, da gira descolonial como uma contínua batalha do colonizado na tentativa de deslocar a ordem vigente, da escola do sonho, aquela que deve ser habitada pelo conflito, pelo questionamento e finalizo lembrando que brincadeira é coisa séria.

Se a educação/escola tem sido ao longo do tempo um tempo/espaço obsediado pela a agenda curricular colonial, ela é também um lugar necessário para a emergência da descolonização, principalmente por ser potente ao ‘cruzo’ de inúmeras práticas de saber, ser arrebatada pela imprevisibilidade e inventividade dos cotidianos e concentrar parte dos corpos políticos que, ao longo do tempo, são alvos dessa engenharia de destroçar vida e esperança.